許諾晨的新作《北極焰火》秉承了她兒童小說創(chuàng)作的明亮歡快風格，以獨到巧妙的構思，講述了一段好玩、有事、充滿正能量的冒險故事，在兒童小說創(chuàng)作藝術的追求上邁出了新步伐。

《北極焰火》有一個好玩的故事，游戲正是孩子們天性的當然釋放。小學生董咚咚突然收到失蹤多年的堂姐董菲菲從北極發(fā)來的短信，邀請董咚咚和他的小伙伴們一起到北極的斯瓦爾巴群島去參加她的婚禮，費用全包。這是無法扛住的誘惑，對董咚咚和他的同學左拉拉、蔣美麗、歐陽圓圓來說，真是太意外、太激動、太渴望了。他們向學校請了假，一起踏上了北極旅程。用作者的話說，“誰也沒有想到，這次的北極之行，竟充滿了他們從未想象過的危險和挑戰(zhàn)”。

危險來自這是一次極地旅行，北極環(huán)境充滿未知，險象環(huán)生；挑戰(zhàn)來自他們發(fā)現了“毀滅北極”的陰謀，如何去阻止悲劇的發(fā)生，需要勇氣和智慧。作者巧妙地將這些危險和挑戰(zhàn)自然而然地安置到孩子們本想到北極參加婚禮的好玩旅程中——初見菲菲姐的興奮、遭遇海冰融化的險情、發(fā)現北極地下的城堡、懷疑希望公司的生意、被菲菲姐軟禁在船艙……原本輕松好玩的旅程漸漸變得沉重驚險起來，不斷“有事”出現，越“有事”越“好玩”，孩子們的好奇心和責任感被激發(fā)起來，他們緊張、激動，甚至恐慌、絕望，仍然希望快“出事”，“出大事”，在“大事”面前，方顯“少年英雄”本色。

孩子的天性就是這樣酷愛冒險，在冒險中表現自己。一顆不安分的心總希望有什么事將要發(fā)生，而且越快越好，越奇越好，《北極焰火》正是抓住了兒童讀者這一心理特點，讓讀者在閱讀時不知不覺地加入到董咚咚一起探險的隊伍里，一顆緊張的心總是提在嗓子眼上，不知道接下來會發(fā)生什么，似乎有預感，自覺有信心，但事情發(fā)生時又始料不及，那種似是而非、若即若離的困惑，那種意料之外、又在情理之中的刺激，讓讀者愛不釋手，一定要和董咚咚一起，將冒險進行到底。然而到了故事結束，作者卻沒有寫完結局，你也許感到不夠味、不過癮，但很快會恍然大悟，原來結局早在每個讀者的心里，在每個讀者自己的期望里。讀者盡可以按照自己的思路去續(xù)寫人物的命運，因為在一個小說虛構的世界里，什么都可以發(fā)生。與其說這是作者講故事的技巧，我更認為這是作者對讀者的尊重。作者邀請讀者一起來共同創(chuàng)作這個故事，而不是只有作者給出的一個故事結局。作者一改以往作品大團圓的結局，卻創(chuàng)造了一個作者與讀者、讀者與人物、閱讀與創(chuàng)作融為一體的文學氛圍。讓作品人物走進兒童讀者的心里，這是許諾晨兒童小說之所以深受兒童讀者喜愛的重要原因。

小說主線是董咚咚和小伙伴到北極參加董菲菲的婚禮，卻意外發(fā)現有人要炸毀北極地下的甲烷貯藏層，破壞北極生態(tài)，危及地球生物，責任感和正義感讓他們搖身變成“偵探四人組”，毫不猶豫地投入保護北極的戰(zhàn)斗，最終發(fā)現站在對面的卻是他們的堂姐董菲菲，而幫助他們“破案”的又是董菲菲的未婚夫聞人希；聞人希以自己的生命向董菲菲發(fā)出“愛的呼喚”，讓她放棄瘋狂的計劃，結果如何，作者沒有寫，讓讀者去思考。另一條敘事線索是攝影家秦悵一行到北極拍攝參加國際野外生態(tài)攝影大賽的作品，與同行冤家楚烽狹路相逢，他們在中國攝影界有“南秦北楚”之稱，但為教訓美國攝影師藐視中國的囂張氣焰，為國爭光，他們冒險生命危險，終于在風暴來臨的北極拍攝到了“人熊同框”的和諧畫面，而秦悵因此再一次處在生命垂危的境地。秦悵有沒有死，作品有沒有獲獎，作者也沒有寫，還是讓讀者自己去思考。讀者自然心領神會，不僅感嘆人物的命運，而且在感嘆中有對人性善惡一念間的后怕，有對人間真情不渝的贊賞，更有真善美戰(zhàn)勝假丑惡的正能量。這滿滿的正能量來自不管遇到多大困難都對友情愛情堅貞的不渝，哪怕需要獻出青春和生命也對拯救北極堅定不移，寧可放棄個人名利也要捍衛(wèi)國家榮譽。作品中的人物就像現實生活中的身邊人，都有這樣那樣的缺點和性格矛盾，但在大是大非面前都有正義感和英雄氣概。保護北極，保護地球生態(tài)；為國爭光，維護國家形象，成為小說鮮明的主題，給人向善向上的力量。

將“好玩”的故事和“正能量”的事件融為一體是小說獨到構思的成功嘗試。兩條主線仿佛兩個獨立的故事，各有其人物、事件、場景，似乎毫不相干，直到小說結束，也沒有交集，就那樣自然而來又自然而去。作者有意采取“花開兩朵、各表一枝”的交替講述方式，極大地拓展了小說藝術空間，給讀者充分自由的想象，也使整個小說仿佛截取了董咚咚和秦悵各自生活史的一部分，就那樣自然地展現在讀者面前，讀者不由得要去想象在故事之外發(fā)生的事情——董咚咚與董菲菲的堂姐弟關系、董菲菲和秦悵的師徒關系、秦悵和楚烽的同行關系、中國攝影師和外國攝影師的競爭關系，還有董菲菲和聞人希的戀愛關系、董咚咚與同學小伙伴的關系……這些“關系”既在作品之內，還在作品“之外”。

其實，作者是想在以往創(chuàng)作構思的基礎上有所突破、有所作為的，最大的成功在于雙線平行結構的構設如何讓作品成為一個有機的整體。小說構思上的最大特色，是雙線平行結構始終沒有交集，像兩條鐵軌，各有各的方向，但兩條鐵軌之間，并不見那些如椽的軌枕相連接，仿佛那些枕木都藏到了地底下。這是這部兒童小說構思藝術上最大的亮點，體現了作者大膽創(chuàng)新的藝術追求。小說最后的情節(jié)設置在董菲菲和聞人希一對愛人之間的“戰(zhàn)爭”，通過聞人希之口，揭秘董菲菲日記中的秘密——秦悵是董菲菲攝影的導師！原來如此，兩個故事瞬間融為一個整體，只有此時，你才會恍然大悟，作者早在小說第一章第一節(jié)故事開頭就埋下了伏筆，那就是董咚咚收到的董菲菲發(fā)來的那條“北極短信”：邀請董咚咚和小伙伴們到北極參加她的婚禮；婚禮地點在北極圈內的斯瓦爾巴群島，北緯85度。這是故事情節(jié)的出發(fā)點也是故事結束的終結點，整個故事簡單一句話就是董咚咚和小伙伴們從學校出發(fā)到斯瓦爾巴群島參加堂姐婚禮的冒險旅程。

“斯瓦爾巴群島，北緯85度”將兩個互不相干的事件——青年攝影師秦悵參加國際野外生態(tài)攝影大賽和董咚咚參加堂姐婚禮聯系在一起，再以董菲菲的未婚夫聞人希的“日記揭秘”與開頭的短信內容呼應，同時在第十二章第一節(jié)的《照片上的疑點》中，有意突出董菲菲房間里的攝影照片上的一行注釋小字：北緯81度，攝于斯瓦爾巴群島。作者就是這樣精心構思布局，將深藏人物內心的“心結”作為結構小說的“扣子”，將兩個看似毫不相干的事件緊緊“扣”在了一起。當讀者恍然大悟，發(fā)出“原來如此”的驚嘆時，也為作者巧妙獨到的構思和講故事的技巧所嘆服——原來一條短信內涵了整個事件的全部密碼。