從當(dāng)前兒童詩創(chuàng)作本身來看，一些作品存在著題材同質(zhì)化、想象力不合情理，甚至價值觀歪曲的問題，有些兒童詩的語言段子化、成人化，有些兒童詩則存在說教意味濃、想象力不足等問題。比如將不同作者的幾本多主題個人作品進(jìn)行比較，在書寫關(guān)于大自然的風(fēng)雨雷電、日月星辰、小花小草、青蛙小魚時，可以發(fā)現(xiàn)一些相同的想象和表達(dá)。還有的兒童詩人為了迎合孩子閱讀、吸引孩子的眼球，刻意表現(xiàn)童真童趣，為有趣而有趣，段子、口水化的語言使用泛濫，忽略了藝術(shù)審美上的高要求，忽略了對孩子正能量、良好價值觀的引導(dǎo)。

兒童詩在龐大的少兒出版領(lǐng)域一直處于比較冷門的狀態(tài)。但近年來由于受到新一輪教育體制改革中語文統(tǒng)編版課本推出、大數(shù)據(jù)時代各種新媒體介入閱讀活動等因素的影響，兒童詩出版迎來了一波小高潮。

那么，到底什么是兒童詩？兒童詩的出版現(xiàn)狀如何？又有哪些亟待解決的問題呢？筆者在此嘗試作粗淺的梳理。

童詩出版悄然興起

關(guān)于兒童詩，比較常見的解釋是：兒童詩就是以兒童為主體接收對象，適合于兒童欣賞、吟誦、閱讀的詩歌，它應(yīng)該符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，既包括兒童自己為了抒發(fā)情感而創(chuàng)作的詩歌，也包括成年詩人為兒童創(chuàng)作的詩歌。

近幾年來，兒童詩在出版方面產(chǎn)生了一些可喜的變化，有悄然興起的勢頭。 甚至有出版人認(rèn)為，“一個繁榮的童詩時代即將來臨”。具體來看，近幾年的兒童詩出版，有以下幾個特點(diǎn)：

從作品的類型來看，兒童詩讀物主要有個人作品集、多人作品集兩大類。個人作品集帶有鮮明的個人風(fēng)格，有詩人同一時期創(chuàng)作作品的合集，也有以某個主題為主而創(chuàng)作的詩集；有名家作品集，也有新人新作；有原創(chuàng)作品集，也有引進(jìn)作品集。而多人作品集中，既有名家主編、選編而成的作品集，也有圍繞同一主題征集選編的作品集。

而在主題上，兒童詩的出版也呈現(xiàn)了多樣化和創(chuàng)新性，出現(xiàn)了與音樂結(jié)合的音樂童詩，與科學(xué)知識結(jié)合的科普童詩，還有散文詩、寓言詩、哲理詩、詩劇等。

從圖書呈現(xiàn)形式來看，兒童詩已不再囿于傳統(tǒng)的出版樣式。各個出版機(jī)構(gòu)在兒童詩讀物的制作上，充分考慮兒童的審美需求和詩歌的意境之美，在插畫、封面版式設(shè)計(jì)和印刷制作上都頗下功夫。而兒童詩最終的產(chǎn)品形態(tài)更是各顯其巧，發(fā)生著多維的變化，創(chuàng)意無限。腰封、精裝等工藝已不在話下，有的兒童詩讀物，會在書后設(shè)計(jì)好玩的長拉頁，有的兒童詩讀物甚至采用特殊的材質(zhì)來制作。

從經(jīng)濟(jì)效益和社會效益來看，兒童詩讀物開始有所收獲。經(jīng)濟(jì)效益上，出現(xiàn)了一些銷售表現(xiàn)強(qiáng)勁的兒童詩讀物品種。這其中，有在某個契機(jī)作用下暢銷的爆品，有出版以來一直常銷不衰的精品，而名家名篇是經(jīng)濟(jì)效益上表現(xiàn)最佳的種類。由此，兒童詩讀物的銷售也掀起一波又一波的小高潮，在兒童類圖書的各大銷售排行榜上也有很不錯的表現(xiàn)。社會效益上，兒童詩讀物也開始出現(xiàn)在一些全國童書權(quán)威獎項(xiàng)的獲獎名單上，尤其是一些名家名作，比如《夢之門》獲得第十屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。

從營銷推廣模式來看，新媒體蒸蒸日上的樣態(tài)，給了兒童詩讀物有力的推動。出版機(jī)構(gòu)創(chuàng)意層出不窮，除了利用傳統(tǒng)媒體進(jìn)行報道外，還邀請新媒體充分介入，比如，在有影響力的公眾號、FM平臺上發(fā)布有聲朗讀版，在相關(guān)的直播間引領(lǐng)閱讀……利用全新的語境，為小讀者和家長提供更好的詩歌體驗(yàn)，讓兒童詩直觀地走進(jìn)讀者的心中。有的出版機(jī)構(gòu)，在兒童詩讀物中加入了新媒體技術(shù)，讀者可以掃碼收看名家或喜歡的明星的讀詩視頻；有的甚至針對孩子創(chuàng)辦跟兒童詩有關(guān)的線上線下培訓(xùn)類活動，帶著孩子為兒童詩繪畫、對兒童詩進(jìn)行美學(xué)欣賞、仿寫兒童詩等，來增加讀者對兒童詩的參與度和親切感，為兒童詩讀物培育創(chuàng)作的土壤和出版的市場基礎(chǔ)。而各地的閱讀推廣人、圖書館、學(xué)校、某某推薦書目等，也在積極推廣著兒童詩。

同質(zhì)化和重復(fù)出版幾成瓶頸

從當(dāng)前兒童詩創(chuàng)作本身來看，一些作品存在著題材同質(zhì)化、想象力不合情理，甚至價值觀歪曲的問題，有些兒童詩的語言段子化、成人化，有些兒童詩則存在說教意味濃、想象力不足等問題。比如將不同作者的幾本多主題個人作品進(jìn)行比較，在書寫關(guān)于大自然的風(fēng)雨雷電、日月星辰、小花小草、青蛙小魚時，可以發(fā)現(xiàn)一些相同的想象和表達(dá)。還有的兒童詩人為了迎合孩子閱讀、吸引孩子的眼球，刻意表現(xiàn)童真童趣，為有趣而有趣，段子、口水化的語言使用泛濫，忽略了藝術(shù)審美上的高要求，忽略了對孩子正能量、良好價值觀的引導(dǎo)。

出版機(jī)構(gòu)選擇出版兒童詩作品時，一些出版機(jī)構(gòu)傾向于選擇可能會在經(jīng)濟(jì)效益或社會效益上產(chǎn)生較大影響力的作品，導(dǎo)致出現(xiàn)過度爭搶名家名作、公版優(yōu)質(zhì)資源的現(xiàn)象，這難免造成兒童詩讀物重復(fù)出版、質(zhì)量良莠不齊、對新人新作挖掘和培養(yǎng)力度不夠等問題。

理論建設(shè)和文學(xué)批評亟待跟進(jìn)

筆者以為，對于兒童詩，出版機(jī)構(gòu)需要提升選擇標(biāo)準(zhǔn)，慢慢地發(fā)掘有潛力的兒童詩人，耐心培養(yǎng)，精心推廣其作品，以期形成一定的市場影響力。

兒童詩一直以來在理論建設(shè)、文學(xué)批評、專門的有分量的獎項(xiàng)等方面都沒有引起業(yè)界足夠的重視。兒童詩的創(chuàng)作和出版亟待專業(yè)的文學(xué)批評跟進(jìn)，也需要理論上有更多的建樹。只有這樣，才能漸漸形成一個關(guān)于好壞優(yōu)劣的共同標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)兒童詩的創(chuàng)作和出版走向良性循環(huán)。同樣，和其他兒童文學(xué)作品一樣，兒童詩創(chuàng)作和出版的繁榮，也需要有專業(yè)的各級各類獎項(xiàng)給予激勵。

兒童詩出版還存在對讀者對象細(xì)分程度不夠的問題。有專家認(rèn)為，兒童詩又可以分為幼兒詩、兒童詩和少年詩，三到六七歲是一段，六七歲到十一二歲是一段，十一二歲到十八歲是一段，筆者認(rèn)為可以再加以細(xì)分。不同年齡段的讀者，各自的心理和閱讀需求不同，所需要的詩歌的藝術(shù)特質(zhì)也不同。目前的兒童詩讀物缺乏年齡細(xì)分，建議出版單位以后出版兒童詩作品時，首先應(yīng)考慮作品質(zhì)量，其次要考慮細(xì)分目標(biāo)讀者，有針對性地進(jìn)行篩選，最后有針對性地進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)、營銷推廣。